O Ensino da Escrita- OTexto Descritivo

Mais uma sessão no âmbito do PNEP!
Esta aula foi dedicada ao texto descritivo.
Numa aula anterior, fomos desafiados a ilustrar um painel gigante, em trabalho colectivo, que representasse a História que havíamos explorado "Os Ovos Misteriosos”.

Foi um trabalho fascinante que obteve um resultado maravilhoso. Fomos uns verdadeiros artistas!

A aula em questão iniciou com um Jogo de descoberta de soluções de adivinhas, como estratégia de motivação e condução ao tema da aula” O texto descritivo”.
Quando verificámos que no quadro restavam as palavras: Painel, Ovos , Misteriosos, logo nos apercebemos que a professora  se referia ao nosso painel gigante e pretendia uma descrição do mesmo.

Como se tratava de um puzzle, lançámos o desafio da montagem ao formador Bernardino Pacheco que aderiu com empenho à actividade.

 Orientados pela professora através de um cartaz intitulado " Fábrica de Descrições",que continha os ingredientes necessários a realizar uma descrição, subdividido em Introdução, desenvolvimento e conclusão, percebemos todo o processo do texto descritivo.

 Com a ajuda de todo o vocabulário realizámos uma descrição com qualidade.
Foi uma actividade enriquecedora, na qual manifestámos muito prazer em realizar.
Vejam só o resultado!
                                          Revisão /Texto final


                             A galinha e os seus filhotes misteriosos

Vou descrever uma paisagem magnífica que representa parte da história “Os ovos misteriosos”.

Ao olhar para cima observo o sol brilhante que irradia luz e calor para a Natureza, duas nuvens fofas e esbranquiçadas e dois pássaros fascinantes a esvoaçar no céu azul.

Ao centro está a Mãe galinha muito forte, gordinha e corajosa, que mostra um olhar feliz por estar rodeada pelos seus filhotes!

Junto dela encontra-se o pinto muito amarelinho e catito, que se porta como um verdadeiro pinto, a avestruz de longo pescoço, gulosa que só gosta de pitéus extravagantes.

À direita, observo uma árvore frondosa e cheia de vida. Também vejo um papagaio verde, tagarela que voa em direcção ao seu lugar favorito.

À esquerda, reparo no crocodilo esverdeado dentro do lago de águas límpidas. Sobre ele florescem flores de múltiplas cores e voa uma linda borboleta.

Em baixo, vislumbro uma serpente comprida, sarapintada de tons acastanhados que se prepara para enfiar-se no buraco. Avisto ainda uma abelha trabalhadora que voa de flor em flor para absorver o néctar delicioso.

Por tudo o que descrevi, esta paisagem é deslumbrante, foi ilustrada por todos os alunos da turma T G 2/3.

Aqui está retratada uma paisagem que irradia felicidade e alegria, suscita-me a Primavera.
 Agora, pintei-a com as minhas palavras.

O ensino da compreensão da leitura de textos narrativos: actividades de animação da leitura

 Ao longo de duas semanas realizámos diferentes actividades com base na exploração do livro «Os Ovos Misteriosos» de Luísa Ducla Soares, uma obra do Plano Nacional de Leitura. 

Nesta fase, já estávamos ansiosos para dramatizar a história em estudo com os fantoches que construímos.
E assim foi!
Convidámos a turma do 1º/ 4º ano para assistir à dramatização e fomos verdadeiros actores e professores.
A aula correu maravilhosamente! Dinamizámos actividades e finalizámos com a construção de uma banda desenhada colectiva sobre a história explorada.
Estávamos verdadeiramente felizes.
 Aqui ficam algumas fotos.

Elementos paratextuais e antecipação da história " Os Ovos Misteriosos"

Uma aula com muita informação e que nos levou a viajar e a imaginar.
A aula iniciou-se com uma actividade de motivação “ Mensagem secreta” onde através de um código de letras descobrimos o título da obra a explorar” Ovos Misteriosos” de Luísa Ducla Soares.

 Foi-nos distribuído o respectivo livro do PNL e  solicitado para não o abrirmos. A professora apelou para  observarmos com muita atenção a sua capa, pois esta sessão, é dedicada à exploração dos “elementos paratextuais”, da gravura da capa do livro e antecipação da história.

 De seguida, aquando a observação da capa, indicamos a informação nela contida fazendo-se um jogo de registo, num cartaz, dos elementos descobertos (título; autor/ ilustrador; editora) e de seguida numa ficha de leitura que solicitava a apresentação do livro.

Todo este trabalho, foi explorado e acompanhado através da visualização de um movie maker que continha de forma resumida a biografia e bibliografia da autora do livro, a biografia da ilustradora e a definição dos conceitos: autor/ilustrador e de editora, terminando com um apelo à análise dos mesmos, sempre que se inicie o estudo duma obra e a seguinte mensagem:

A partir de agora

Quando pegar num livro na mão

Vou olhar para a sua capa

E puxar pela imaginação.

Neste momento antecipamos o tema,  indicamos as nossas hipóteses acerca do  porquê dos ovos serem misteriosos e desenhámos o que pensávamos numa cartolina em forma de um ovo.

Posteriormente expressamos as nossas opiniões por escrito, numa folha de texto devidamente orientada através de questões.

Com esta sessão tutorial pretendeu-se que o aluno alarguasse os seus conhecimentos literários e a sua capacidade criativa e interesse pela leitura, ao valorizar e explorar os elementos paratextuais, sempre que leia um livro.

Escuta activa

Aqui fica mais uma aula diferente, uma aula do PNEP.

Dando seguimento à obra a trabalhar, foi-nos apresentado uma actividade de audição activa “ A Menina do Mar” tendo em conta os três momentos que a didáctica do ouvir pressupõe:


- uma pré audição ( por que se ouve, estimular as expectativas dos alunos, activar conhecimentos prévios);

- a audição (ouvir com atenção de forma a estimular a verificação, a compreensão e a retenção);

- pós audição ( verificar a audição e corrigir).

Assim, num primeiro momento, ouvimos um pequeno excerto ao qual tivemos que prestar muita atenção porque, posteriormente,  desenvolvemos um trabalho relacionado com ele.

Depois da escuta foi-nos entregue um questionário de respostas múltiplas que foi preenchido aquando a audição das perguntas formuladas.

Posteriormente,  voltámos a ouvir a “ audição activa “ procedendo simultaneamente à verificação e auto-correcção das respostas.

No final, fomos desafiados a elaborar um desenho por partes com base no excerto ouvido.

A aula terminou com a avaliação das actividades executadas.

Foi um trabalho muito interessante!

A Menina do Mar em poesia

Depois de explorarmos a obra "A Menina do Mar" em prosa trabalhamos a poesia. Como ficaram bonitos os nossos desenhos!

Cortejo de Carnaval

Foi com entusiasmo e alegria que preparámos o nosso Carnaval. Escolhemos o tema " A Menina do Mar" de Sophia de Mello Breyner Andresen porque explorámos a obra e gostámos imenso. Os fatos foram elaborados na escola e contámos com a ajuda de alguns  pais. Os resultados foram fantásticos! Todos estão de parabéns: pais, alunos, professores e auxiliares contribuiram para que este dia fosse muito animado. Fizemos um desfile pela freguesia juntamente com os meninos do infantário.

Para dar a conhecer um pouco dos bons momentos que vivemos, aqui ficam algumas fotografias.

Abecedário sem juízo

Cá estamos nós a partilhar uma experiência decorrida numa aula do PNEP.
Fomos escritores à maneira de Luísa Ducla Soares. Misturámos as ideias e o resultado foi engraçado.

A é a Ana, come a casca da banana.
B é a Beatriz, pinta o nariz com giz.
C é a Carlota, dorme dentro da casota.
D é a Daniela, põe na sopa canela.
E é a Eduarda, a cavalo na espingarda.
F é a Filipa, bebe vinho da pipa.
G é o Gabriel, limpa o nariz à folha do papel.
H é a Helena, rouba à galinha uma pena.
I é a Ivone, está sempre ao telefone.
J é o João, vai à neve no Verão.
L é o Luís, é pequeno e já quer ser juíz.
M é a Marta, come doces que se farta!
N é a Natália, de Inverno usa sandália.
O é o Orlando, diz que viu um gato ladrando.
P é o Paulo, anda em cima de um galo.
Q é a Quitéria, é rica e diz que está na miséria.
R é o Ricardo, está na jaula com o leopardo.
S é a Sofia, a nadar numa pia.
T é o Tiago, quer ser Rei Mago.
U é o Urbano, com os pés toca piano.
V é a Verónica, escreve na lista telefónica.
X é o Xavier, que bate na mulher.
Z é a Zélia , come as pétalas da camélia.